Intonation (Sprachwissenschaft)

Haben Sie sich schon mal gefragt, wie wir als Hörer erkennen, ob unser Gesprächspartner gerade eine Aussage gemacht oder aber eine Frage gestellt hat, auf die er eine Antwort von uns erwartet?

Im Deutschen gibt zunächst die Wortstellung einen Hinweis auf den Satztyp, vergleichen Sie z.B. die Aussage in (1) mit der Frage in (2).

(1) Peter geht zur Schule.

(2) Geht Peter zur Schule?

Fragen werden im Deutschen syntaktisch durch Inversion – d.h. die Umstellung von Satzgliedern – gekennzeichnet. Im Spanischen wird die Position des Subjekts meist nicht verändert, um eine Aussage von einer Frage zu unterscheiden. Das Subjekt Pedro steht z.B. sowohl im Fragesatz (3) als auch im Aussagesatz (4) an erster Stelle.

(3) Pedro va a la escuela. ‘Pedro geht zur Schule.’

(4) ¿Pedro va a la escuela? ‘Geht Pedro zur Schule?’

Stattdessen wird im Spanischen Intonation verwendet, um den Satztyp zu kennzeichnen. Das heißt, je nach Satztyp ist die Satzmelodie anders: Fragesätze haben im Vergleich zu Aussagesätzen am Ende eine höhere Intonationskontur.

Im Spanischen ist übrigens häufig kein explizites Subjekt vorhanden, vgl. (5) und (6).

(5) Va a la escuela. ‘Er/sie geht zur Schule.’

(6) ¿Va a la escuela? ‘Geht er/sie zur Schule?’

In solchen Fällen können Frage- und Aussagesätze natürlich erst recht nicht durch Satzgliedstellung voneinander  unterschieden werden, gerade hier ist Intonation sehr wichtig. (Im Deutschen hingegen muss jeder Satz ein explizites Subjekt enthalten. Die spanischen Sätze (5) und (6) lassen sich nur wiedergeben, indem das Pronomen er oder sie als Subjekt realisiert wird.)

Aufgabenstellung

Im Folgenden hören Sie vier spanische Satzpaare, die jeweils aus einem Aussagesatz und einem Fragesatz bestehen. Kreuzen Sie jeweils an, was Sie hören: Fragesatz oder Aussagesatz? (Es ist dabei nicht wichtig, ob Sie die Bedeutung des spanischen Satzes verstehen. Achten Sie nur auf die Satzmelodie.)