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Allgemeine Grundschulpädagogik
Das Lehrgebiet „Allgemeine Grundschulpädagogik“ erforscht die Grundschule als Institution und bearbeitet zentrale und fächerübergreifende Fragestellungen der Grundschule. Dazu gehören u. a. Themen wie die Einschulung, die Schulpflicht, die grundschultypischen Arbeitsweisen und das Curriculum (was Schülerinnen und Schüler lernen/können sollen).
Aufgabe der Institution Schule
Die Aufgabe der Grundschule besteht aus den drei Bausteinen: Bildung – Erziehung – Unterricht. In den Seminaren wird kritisch hinterfragt, welche Aufgaben der Staat und welche die Familie bei der Sozialisation der Sechs- bis Zwölfjährigen zu übernehmen hat und was der Begriff der Bildung eigentlich beinhaltet.
Historische Perspektive
Neben der aktuellen, wird auch eine historische Perspektive eröffnet, die einen Einblick in zentrale Entwicklungen pädagogischer Themen und Fragestellungen zulässt. Lehrende und Studierende versuchen in den Lehrveranstaltungen gemeinsam, die praktischen Herausforderungen der Grundschulpädagogik auf dem Hintergrund älterer, neuerer und neuester pädagogischer Forschung theoretisch zu durchdringen und kritisch zu reflektieren.
Differenzierung und Integration
Ein zentrales Thema ist die Herausforderung an die Pädagoginnen und Pädagogen in der Grundschule, angesichts einer äußerst heterogenen Klientel in Unterricht und Erziehung immer Differenzierung und Integration zugleich leisten zu müssen. Die Studierenden setzen sich in Literaturstudien und Praxisbeobachtungen mit der Vielfalt der Lernvoraussetzungen und anderen Ausgangssituationen (z.B. der sozialen Herkunft) von Kindern im Grundschulalter auseinander und rezipieren Theorien und praktische Konzepte zur Bewältigung dieser Vielfalt. Thematisiert wird in diesem Zusammenhang auch die geplante Inklusion an Berliner Grundschulen.